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河北省宁晋县第六中学

   一、学校概况

   宁晋县第六中学是宁晋县第一所标准化初中,也是一所市级标准化初中。学校占地99.39亩,建筑面积5万平方米,总投资约8600万元。学校配备了全县最优越的教学设施,实现了学校的信息化管理和现代化多媒体教学。

   学校建有设施齐全的物理实验室4个,化学生物实验室各3个,图书馆建筑面积1800平方米,配备专业图书管理员,并实现全天开放。建有400米标准化塑胶运动场一个、标准篮球、羽毛球、乒乓球运动场地。学校建有独立的教工餐厅和学生餐厅,面积达6780平方米,可容纳200名老师和3000名学生同时就餐。装备了电子备课室、录播教室,实现了电子备课和教学资源共享;建有微机室4个,电脑230台,学生上课一人一机。所有教室均装备班级交互式液晶多媒体一体机,钢琴室、美术室、舞蹈室等专用教室教学设施齐备,为学生素质的全面发展提供了有力的保障。

   学校自创建以来,始终秉承“全面实施素质教育,为学生的成功人生奠基”的办学理念,践行“以文化建设引领内涵发展,以管理创新突出办学特色”的办学思路,以“创新管理模式,提高管理效能”为基点,与时俱进,开拓创新。探索出一条以“一三四课堂模式”为核心的高效课堂之路,建立起科学的“一线四阶教学检测模式”,打造出以“2345集体备课模式”、“同一节课”为主体的校本教研平台,完善了独具特色的“全员、全方位、全天候、无缝隙”精细化管理,形成了科学高效的六中特色办学模式。


   二、教师队伍

   宁晋六中为寄宿制初级中学,现在56个教学班,3000余名学生,教职工207人。其中,本科以上学历199人,学历达标率100%;中级及以上职称85人。教师全部参加继续教育培训。

   决定—所学校质量的根本因素是师资水平。宁晋六中为教师制    定了“一二四”培养目标,即:

   培树一种精神:勇于承担  追求卓越

   养成两种习惯:读书、教研

   争做四有教师:心中有爱、目中有人、腹中有墨、朐中有识。

   一直以来,学校通过各种途径和方法,不断提升教师业务水平,打造专业化、高素质的教师队伍。

   一是培训。学校定期邀请教育专家、教学名师到校以讲座、交流、座谈等形式培训教师,高屋建瓴、明确方向。以科研为先导,积极支持、鼓励教师参与课题研究。并以此为契机,搭建学习和研讨平台,实施科研兴校战略。学校以教研为抓手,把集体备课规范化、制度化,博采众家之长,促教师专业提升,优化课堂教学。以“同一节课”为平台,搞好课例研究,使教师对自己的教学工作进行及时反思,回顾得失,积累经验,不断提高教学水平。

   二是学习。主要从两个方面着手,一是外出考察、观摩。这种直观、直接、感性的认识,时效性强,好比叶面洒水。二是读书。这是一种廉价的学习方式,需要经历被动到主动的过程,实现从要求到需求的转变,这种学习方式,更加利于理性思考,影响深远并且效果持久,相当于根部施肥。

   宁晋六中教师读书活动采用任务读和兴趣读相结合的方法,每学期每位老师可以按照自己的兴趣挑选自己喜欢的一本书阅读,丰富个人文化涵养。学校再精选一本利于教师专业成长的优秀书籍供全体教师共同学习,这是每个老师必修的任务,在每周统一安排时间集体学习,撰写读书笔记,做到读思结合,并由校领导统一批阅,从中精选出优秀作品辑印成册,供全体老师观摩学习,实现了名师引领、任务驱动、主动学习、终身学习的目标,扎实促进教师队伍的专业发展,努力打造一支学习型教师团队。

   2012年4月,河北省首届初中校长论坛上,我校校长李喜中作为邢台市唯一代表以《传承“汶滨文化”  品味氤氲书香》为主题在大会发言,得到与会专家和各地校长的高度评价。


   三、办学思想

   我校坚持以全面实施素质教育,为学生的成功人生奠基”的办学理念,以“创建学生快乐、教师幸福、社会满意的品牌学校”为办学目标,以“尚德、明礼、博学、笃行”为校训,以“敬业、爱生、严谨、高效”为教风,以“勤奋、创优、感恩、诚信”为学风,实现“以人为本,全面发展”的育人目标,着眼学生未来,关注每个学生的健康成长,促进了学校实现可持续发展。


    四、制度建设

   “没有规矩、不成方圆”,科学规范的管理是学校高效运转和实现办学目标的重要保证。为此,我校不断加强制度建设,提高各项工作的规范化、科学化水平。建校以来多次进行了制度的修订和完善,内容涉及教育教学、干部职责、年级组长教研组长职责、各类教师岗位职责、学生管理制度、宿舍管理制度、各功能室管理制度、考勤制度、会议制度、财务制度、评优选先制度、安全管理制度等。将这些修正后的制度、条例、职责、细则、办法等汇编成册为《宁晋六中制度汇编》。

   良好的制度建设不仅起到了激励约束的作用,更有助于形成良好的校风、教风和学风,并能全面协调学校上下各部门及全体教职员工的关系,实现科学管理,确保学校各项工作正常有序的运转。



   五、规范办学

   规范办学是优化与形成良好教育教学秩序和校风的重要保障。学校严格贯彻执行国家法律法规,全面贯彻党的教育方针,依法治校,全面育人。

   实行常态编班,按男女生比例相对均衡原则分配,不设立任何形式的重点班。落实课程计划,开齐开足课时,无乱办班、乱补课、乱收费等现象,无无故拒收学生现象,无学生无故中途停学、退学、转学现象,无学生辍学现象。严格执行国家规定作息时间,高度重视节假日和双休日的规范管理,从不占用休息时间组织学生上课和集体补课。自办学以来,从未有重大安全事故发生。

   全校教职工遵纪守法,爱岗敬业,乐于奉献;学生行为习惯规范,讲文明,懂礼仪,刻苦上进,学风优良。2014年2月被河北省教育厅授予“河北省依法治校示范学校”。



   六、德育与活动

   我校学生管理的目标在于使学生形成正确的价值观,养成良好的行为习惯,坚持德育为首,育人为本的根本原则,获得素质的全面提升,以养成教育为突破口,狠抓学生德育工作,促进学校的和谐发展。

   1、以无缝隙管理为主线,管理并重、疏堵结合

   学校坚持精细化与人性化相统一,把教师值班与学生自治相结合,形成并完善了“全员、全天候、全方位、无缝隙”的精细化管理模式,提高了管理的针对性和实效性。

   宁晋六中重视学生的全面发展,着眼于培养学生的学习兴趣。学校扎实开展主题教育月活动,每月按暨定主题开展活动,以持之以恒的态势将德育工作渗透到平时的教育教学工作中。学校通过主题班会、国旗下讲话、主题月、主题周等形式加以引领。以心理疏导、身体煅炼、特长展示等途径给予疏导和释放,形成了一种科学、人性化的管理,力争达到使人身心愉悦、自觉遵守的境界。

   2、以心理健康教育为疏导,引领学生协调健康发展

   初中阶段是学生身心发展的关键时期,随着独生子女、留守儿童、单亲家庭的增多,学生心理问题不断增长。

   为此,我校于2010年开始筹建心理健康教育研究中心,相继投资20余万元建成了宁晋六中心灵家园,2011年正式将心理健康教育纳入校本课程。始终坚持以“学生实际心理需求”为中心,通过心理教学和咨询服务的逐步渗透,不断推进我校心理健康教育工作的开展。2013年5月24日,邢台市中小学心理健康教育教学现场会在我校顺利召开,2015年,我校被评为河北省中小学心理健康教育特色学校。

   3、以优秀传统文化为核心,提高学生思想道德修养

   (1)、国学课与传统文化大讲堂

   宁晋六中《国学》课程以弘扬中华民族传统文化和提高学生道德素养为主要目的。自编了国学教材,并将“尚德、明礼、博学、笃行”八字校训融入其中,内容充实,层次分明,有力辅助了课程的开展。

   除此之外,学校还定期开展传统文化大讲堂活动,感悟经典,启迪心智,接受中华五千年文化血脉熏陶和文化浸润承传,提升人文素养。

   (2)、经典诵读与“日行一善”活动

   每天利用上、下午课前十分钟的时间开展“经典诵读”活动, 做到“读而常吟之,学而时习之。”诵读的经典篇目主要有《四书》、《五经》、《弟子规》、《孝经》等,其内容己集中编写印制成教材。用优秀文化熏陶学生、影响学生,并积淀丰富的文化底蕴和文学素养。

   积微善可成大德,积小成可成大功。我校实行“日行一善”活动,引导学生做好事、做善事,以持之以恒的态势把孝、爱、善的理念贯穿于学生的日常生活学习中。

   4、以“书香校园”为基础,全员阅读提升人文素养

   宁晋六中实施“书香校园”工程,全力提升学校文化内涵。学校建设了一墙、二廊、三广场等文化设施,在全校创设出浓浓的文化氛围。学校在组织教师读书活动的同时,引导学生阅读优秀书籍,不断提高他们的综合素质,我校以打造“书香校园”为目标,将读书活动渗透到教与学的各个环节,学校将阅读课、诵读相结合,改革阅读模式,让读书成为学生的习惯。并定期将学生的阅读成果展览并评出阅读之星,举行读书沙龙、汶滨讲坛等一系列丰富多彩的读书活动,开拓学生视野,激发读书兴趣。寒、暑假作业都给学生推荐一些中外经典名著,发挥优秀书籍艺术作品魅力,增强学生思想政治教育感染力。

   5、以家校共建为抓手,构建和谐校园

   我校大力发展家长学校建设,定时召开部分家长会,以家长学校为平台,通报学校的工作计划,参与学校重点工作。促使学校教育和家庭教育有机结合。2012年2月,我校被评为“河北省示范性家长学校”,2014年7月,被中国教育学会家庭教育专业委员会授予“全国家庭教育指导实验基地”,正式成为宁晋县第一家国家级家庭教育科研指导基地。



   七、课堂教学

   学校以创新、务实、高效为核心,规范教学管理,以陶行知思想为指导,积极推行减负增效理念,大力开展教学改革,扎实开展校本研修,以“两标、三训练、四定、五统一”为标准,建立起“2345”  集体备课模式;积极创建魅力课堂,“一三四”高效课堂教学模式日渐成熟,成为学校教学改革的一大亮点;建立和成熟了科学的“一线四阶”教学效果检测模式,探索出一条“减负不降质、增效不延时”的高效教学之路。

   2015年,从学校的长远发展考虑,从学生的终身可持续发展着眼,学校着力进行课堂改革的探索与实践。

   1、专业引领,培训先行

   2015年暑假期间,学校进行了为期4天的课堂改革培训,校长做动员报告,统一思想,出台制度,使教师切实感受到课改的必要性和重要性。由课改专家就“小组建设、课堂评价”进行专题讲座,重点解决“怎么改”的问题,为课改的全面展开做好充分准备。另外,学校利用每周一下午全体教师例会时间进行课例剖析,通过团体运作的方式改进教学,教师之间相互启发,促进教师尽快转变角色,适应课改,提升教学专业水平。

   2、小组创建,模式完善

   以小组的创建为抓手,完善“一三四”教学模式(学、展、点、    练)。

   3、制度保障,全力推进

   以制度为保障,推进课改的规范化、常态化。首先,学校校长、    副校长每人分包6个班,每月听一轮常态课,在监督指导的同时完成推优课。其次,由各科教研组长负责,每周巡一遍本人负责的学科老师的课,每节课录制10分钟,并完成推优课。第三,每周推出6节研究课,在全校范围内的教研活动中,集体观摩,现场诊断,提出指导性意见,每大周推选出一节优质课。经过一学期的摸索、实践与探究,我校的课程改革已经初现成效。中国教师报的主编韩世文到我校进行指导调研时,在惊讶、赞叹之余,更是用焕然一新、日新月异来形容目前的课改工作。



   八、办学成效

   学校自建校以来,凭借科学的管理、先进的教学、突出的成绩获得了社会的广泛赞誉和各级领导的一致肯定。学校的教育教学质量在全县遥遥领先。在省市县各级各类文体活动中我校学生屡获佳绩,均以一流的素质和出色的表现展现了宁晋六中育人成果。学校先后获得全国特色学校、全国“十二五”教育科研先进集体、全国生命教育示范学校、教育部规划课题实验学校、河北省语言文字规范化示范学校、省优秀职代会、邢台市绿色学校、邢台市星级平安校园、邢台市文明单位、连续三年获得市级德育工作先进集体等一系列荣誉称号。

   遵循教育规律,符合学生身心发展,办一所真正为青少年所喜爱的学校,实施一种原生态的,充满人性光辉的教育,如沐春风,快乐成长,润物无声,大爱无疆。





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