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山村教育的播种人——湖南省衡南县将军小学谢小华老师典型事迹材料

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谢小华同志自1991年参加工作以来,从事教育教学工作已有28年,从一名普通教师到如今担任所在学校的校长,在教育教学中,获得了诸多成绩和荣誉,在学校管理工作中也得到了上级领导、学校老师以及家长们的肯定,这与他平时不断努力提高自身业务水平是离不开的。

该同志责任心强,工作中刻苦钻研,为人师表,为了能出色完成各项教育教学工作任务,他创先争优,不甘落后,把大量的课余时间都用在了工作上,把全部智慧奉献给了教育事业,工作上得了社会群众和师生们的一致好评,多次辅导学生获得各种奖项。

一、扎根山村,脚踏实地搞教学

该同志于1992年至1998年在衡南县花桥镇天光小学任教6年,期间参加教学比赛取得小学二年级组第一名。后于1999年至2013年先后调入金竹小学和川口小学,在这14年的教学工作中从理论到实践,都力争不断提高自己的教学水平,主动学习先进的教育教学理念,并运用到实践教学中。

2015年至今,该同志调入金石小学任教并担任校长,当时该校教学条件落后,生源特少,只有28人。即将面临撤并,该同志动员全体师生,齐心协力改善学校办学条件,提升学校形象,改善学生食宿条件,提升教学成绩,经过三年的不懈努力,该校情况得到了明显好转,学生回流,生源增加到63人。教师队伍不断壮大,教学成绩也得到了很大提高,成绩最终得到了上级部门的认可。

此外,该同志在搞好教学工作、搞好学校管理工作的同时仍不忘教改教研。于2017年在中国教育网发表的《珍珠鸟的教学设计》获得了一等奖,《阅读教学探索》获2017年教育出版社论文二等奖,同时辅导本校年轻老师《我不能忘记祖国》这一主题课参加优质课评选活动,荣获国家级一等奖,并在2018年教师节,荣获得衡南县“优秀乡村教师”和“衡南县优秀教师”荣誉称号。

二、尽职尽责,抓好教育质量

在教学工作中,该同志不断学习先进的教学理论,更新教学理念,转变教学思想,积极探索教学规律,研磨教学方法,勇于创新,注重将先进的教学理念转化为教学行为,在二十余年的小学教学中,先后总结出语文教学的“课题突破——深入研读——拓展练习”的教学模式,通过反复研究,总结出了“情趣导学——同伴互助——语境实践”三段式教学法。这些教学方法的总结提升,日益形成了他扎实而独特的教学风格。该同志把自己的智慧和力量用在了教学中,老师们时常看到他忙碌的身影,放学后辅导学生学习成了他的家常便饭。他坚信,只要有付出就会有收获。将思索付诸实践,经过多年努力,他所任教的班级教学质量不断提高,受到学生、家长们的高度赞誉,多次斩获优异成绩。

三、爱生如子,关心学生生活

教学中,他是学生们的良师,生活中则是学生们的益友。二十几年的教育教学工作,他爱生如子,时刻关心学生们的生活细节,全校共有学生60多人,大部分都寄宿学校,这些学生有的家庭经济困难,有的是留守儿童,大部分学生的父母都不在身边,学生们的生活基本依靠学校老师,大到生病住院,小到日常生活用品,他都照顾得无微不至,尽量让每一个学生都能感受到家庭的温暖,父母般的慈爱。让孩子能够安心学习,健康成长。

四、爱校如家,心系学校发展

作为学校校长,该同志在工作中身先垂范,处处以学校的发展为中心,只要学校有需要的地方就有他的身影。

该同志深知打造优秀的教师队伍是实现学校可持续发展的有力保障。作为校长,他非常注重学校青年教师的培养,不定期在教师团队中开展业务能力和政治理论学习。组织大家学习优秀教学案例,学习最前沿的教育思想。学校里团结、合作、积极进取的团队精神渐渐形成。同时,该同志还组织学校优秀教师不定期观摩青年教师的课堂教学,坚持“了解业务、交流思想,肯定成绩”的辅导模式,帮助他们尽快熟悉课堂教学,提高业务能力。

实践教学中,对于新老师来说,他们最缺少的就是课堂经验和教学技巧,学校应该为他们提供更广阔的平台,而经验丰富的老师也应该给他们多一些关注和指导,让他们能够积极地探索教学的新思路,为学校的发展注入新鲜血液。同时在山区从事教学工作条件很艰苦,作为负责任人又是年长老师,更要关心青年教师的个人生活,也要了解他们的思想动向,多与他们交流、谈心,充分调动青年教师的工作激情,服务于山区教育。

多年来,谢小华同志在工作中,坚持做到以德服人,以廉正下,积极调动了学校教职工的工作热情;他在教育教学工作上,以严谨务实的作风,先进的办学理念,为教育事业的发展奉献出了自己的智慧,为教师、学生创造了良好的工作、学习环境。

二十多年的工作历练他身上始终闪烁着“燃烧着自己,照亮了别人”的高尚师德,几十年如一日的教书育人的光辉教师形象,几千个日夜都履行着从教的初心——做一个乡村教育的播种人。


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